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[经验交流] 如何正确做好儿童安全教育

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发表于 2020-8-20 19:41:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
      每个家庭的孩子都有不可避免的调皮捣蛋期,妈妈们常常在后面跟着不停地收拾、整理房间。那么,最后,爸妈们都是如何和孩子协调好的呢?
    今天小书虫推荐的《大卫,不可以》,故事中的妈妈就是在严厉的背后也表现出了对孩子满满的爱,让孩子们在玩的过程中记得可以和不可以。
  这本书滑稽又温情,有效告诫小朋友们哪些事情是应该做的,哪些是不可以做的,帮助宝宝积累生活经验,树立是非观。

【美】大卫·香农 文 / 图
            余治莹 / 译
         河北教育出版社

      大卫两只脚的脚尖踩在一把椅子的边缘上,身体侵袭45度,左手紧紧抓住壁橱的下方,右臂向上高高举起,伸开五指,正欲去够妈妈放在壁橱上层的饼干桶。你看他,紧抿着嘴巴,舌头却翘露在外面,两只眼睛盯着那只饼干桶,一副不达目的决不罢休的模样。

小书虫认为:
    其实除说了不可以,我们是否可以给孩子一种正确的引导呢?
    比如:我们可以教会孩子正确的方式,把椅子移得更靠近柜子一些,这样可以直立站上去,安全性就高很多了;或者请大人来帮忙,这也是一种办法哦。
    站在客厅里的大卫,头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴,头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇,糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子,腿上长着草,脚上插着小树枝。真得是头上长角,身上长刺,简直是一个小怪物。干净的地板上是他的两只泥巴脚踩后留下的两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥点儿。

    澡盆里放着大卫的一些玩具:游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出,水流满地,可怜的“八爪鱼”被冲到了地板上,瞪着惊愕的眼睛不知所然。而大卫仍然大开着水龙头,面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿着“鲨鱼”,把这当作戏水乐园,不管不顾地肆意玩水。


  大卫身穿红色的仪仗队服,硕大的脑袋上扣着一个饭锅,左手举着一把勺子正在起劲儿地敲打着右手里的一个饭锅。你看他,双眼闭着,鼻孔朝天,呲牙咧嘴地陶醉在敲打乐中。我似乎听到了刺耳的敲打声和大卫得意的吼叫声以及妈妈的愤怒的喝斥声。

    大卫坐在餐桌旁边吃边玩。他把蒸熟的土豆刻上眼睛、嘴巴、两根黄瓜当胳膊、两只鸡腿当腿,用餐叉把它们叉在一起,形似一个食物玩偶。大卫对自己的行为非常满意、非常高兴。

    大卫的大脑袋占据了几乎整幅画面,而他张开的饕餮大嘴又占了整个面部的四分之三强,黑色的口腔里塞满了五颜六色的各种食物——鸡腿、胡萝卜、花椰菜、青豆等等,就像无底深渊;画面的底色是红色的,大卫的脸也是红色的,表明大卫已经吃得太多了,可是大卫仍然在不停地吃。

    天已经很晚了,大卫还在看电视,妈妈命令大卫“回房间去”休息。大卫皱着眉头、噘着嘴,极不情愿地向自己的房间走去。请注意,画家在这里把电视节目定格在太空超人的画面,还有大卫走时手里攥着一条黄色的餐巾,为下一个情节的出现埋下了伏笔。


    大卫回到房间,没有听妈妈的话,而是扮演起了超人。他穿上紧身衣,脚蹬妈妈的红色高腰靴,戴上蓝色眼罩,脖子上系着那条黄色餐巾,模仿电视里的太空超人,肆无忌惮地在小床上又蹦又跳。玩具熊已经大头朝下,枕头扔到了床头上。

    大卫在挖鼻孔。这是个不好的习惯,既不卫生,也不雅观,是不可以的。

    大卫把玩过的玩具扔得到处都是,一片狼藉。而他却跪在电视机前津津有味地看起了科幻影片。妈妈让他“把玩具收好”。妈妈没有因他是个孩子并且要看电视而迁就他。

    大卫身穿棒球服、头戴棒球帽,右手托球、左手举棒,正准备在客厅里挥棒击球。大卫的对面摆放着玻璃茶几,茶几上有一个钟表、一个跳芭蕾的女孩儿玩具,还有一个漂亮的瓷质花瓶,里面插着一束鲜花;身后是一个圆桌……还有一些其他的物品。大卫就是要在这种环境下打棒球。

    大卫不听劝阻,挥棒击球,击落了手里的棒球,也击碎了花瓶。大卫的妈妈很生气,她处罚大卫坐在墙角的小圆凳上反省思过。大卫背对着我们,头却转过来,一滴泪水从眼角流出,挂在委屈万分的脸上。让人感到此时的大卫是那样的无助,那样的可怜,那样的惶恐。

  “宝贝,来这里”、 “大卫乖……我爱你!”是妈妈亲切的呼唤。大卫一下瞪圆了晶亮的双眼,张开双臂,扑到了妈妈的怀里。

    妈妈用她柔软的双手紧紧地把大卫抱在怀里,轻轻地抚摸着,大卫则幸福地闭着眼睛,偎依在妈妈温暖的怀抱,尽情享受着妈妈浓浓的母爱。看到这里,我的眼睛潮湿了,“风雨”过后、母子相依的场面太感人了。同时我也想到,大卫的妈妈一定会在这个时候把那些“不可以”的道理讲给大卫听。

小书虫认为:
    读书是一种高质量的陪伴,《大卫,不可以》省去了我们很多的说教,所以说管教孩子还是要找对方法,一本好书真的会成为家长和孩子们的好伙伴。
    我们常常站在大人的角度来压制孩子的各种遵循天性的行为,比如摸这个摸那个,大人往往都会以担心受伤或者其他理由来加以阻止,殊不知你阻止的是孩子探索未知世界的脚步。
    生活中,我们的确需要给孩子设立界限,也要遵守界限。但有时我们太过于教条没有把握好爱和自由的分寸的时候,孩子只会从我们的界限中,感受到冷漠和忽视,而没有感觉到爱。同时我们还经常会出于“过于保护”,以孩子还比较弱小来拒绝他们的要求。
    其实当孩子在进行尝试时,我们的“不可以”会让孩子感到气馁和挫败感,所以不如当孩子遇到难度较高的情况时,我们相信孩子,学会放手,给他鼓励,提供保护和指导。在确保安全的前提下,让他无所顾忌地疯玩吧,反正在他受伤以后,你的一个拥抱,一声安慰就可以将他带回温暖的港湾。


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